اختراع منهجية أملو على يد الدكتور زيد الشمري.
حل أملو للتربويين
يتحول عمل التقييم إلى أدلة تعلم.
يحول أملو كل بند تقييم إلى دليل مخرجات، ويساعد المدرس على بناء تقييمات أفضل بسرعة، ويمنح المؤسسة رؤية مباشرة للتعلم عبر المقررات.
ربط البند بالمخرج مسودات ذكاء اصطناعي تحت تحكم المدرس رؤية مباشرة للمؤسسة
البندCLOالدليلالرؤية المباشرة
منهجية أملو محفوظة الحقوق
ابدأ من البند. وانته بدليل موثوق.
تربط منهجية أملو أصغر بند مصحح بمخرجات المقرر، ثم ترفع الدليل إلى رؤية المقرر والمؤسسة.
- 01 بند التقييم
سؤال أو صف في الروبرك أو مهمة عملية أو جزء من اختبار يتم تصحيحه.
- 02 هدف المخرج
يرتبط البند بمخرج تعلم مقرر حتى يصبح للإنجاز معنى أكاديمي واضح.
- 03 تجميع الدليل
تتدفق الدرجات إلى دليل المقرر ورؤية الشعبة والمؤسسة.
منهجية مخترعة ومدعومة
صاغها الدكتور زيد الشمري، ثم دعمتها جوائز وبحوث.
اخترع الدكتور زيد ن. الشمري منهجية أملو عام 2010. وهو أستاذ في جامعة الكويت، حاصل على الدكتوراه من جامعة ولاية بنسلفانيا عام 2005، وكان أستاذاً مشاركاً فخرياً في UCL من 2019 إلى 2024.
الميدالية الفضية لاختراع أملو في معرض الاختراعات الدولي الرابع في الشرق الأوسط.
منحة بحثية من KFAS بالتعاون مع جامعة الكويت وUniversity College London.
بحوث متخصصة في أملو منشورة في مجلات ومؤتمرات وكتب دولية.
يتجاوز سجل الدكتور زيد 100 منشور بحثي، مما يمنح حل أملو أساساً أكاديمياً يتجاوز الادعاء التسويقي.
من البند إلى الرؤية
السؤال الواحد لا يختفي داخل دفتر درجات.
يحافظ أملو على الإشارة الأكاديمية. تتحول الدرجة إلى دليل مخرج، ويتحول دليل المخرج إلى فهم للمقرر، ثم إلى وعي مؤسسي.
بند السؤال
ربط CLO
دليل الدرجة
فهم المقرر
رؤية المؤسسة
BAAM
CLO 2 أسئلة تطبيقية جاهزة للمراجعة
مصادر محاضرات ووحدات محددة
خطة صعوبة وتغطية متوازنة
مسودة AI
قارن بين حلين وحدد أثر كل حل على المخرج.
قوة الذكاء الاصطناعي
بناء الأسئلة بالذكاء الاصطناعي يجعل الجزء الصعب أخف.
يختار المدرس المقرر والمصادر وأهداف المخرجات وخطة الأسئلة. ينتج أملو مسودات قابلة للتعديل يراجعها المدرس أو يعيد ربطها أو يقبلها أو يرفضها.
المقرر والمصادر
ابدأ من سياق المقرر ومواد التدريس المعتمدة.
أهداف CLO
وجه الأسئلة نحو المخرجات التي تحتاج إلى دليل.
خطة الأسئلة
حدد النوع والصعوبة والعدد والتغطية قبل التوليد.
المراجعة والحفظ
تبقى الملكية للمدرس. مسودات الذكاء الاصطناعي لا تصبح نهائية إلا بعد الاعتماد.
حياة المدرس تصبح أسهل
بالنسبة للمدرس، يصبح الأسبوع أسهل.
وقت أقل مع الجداول والأسئلة المنفصلة. ووقت أكثر لفهم ما حققه الطلبة فعلاً وما يحتاج إلى انتباه.
توليد مسودات تقييم
بناء مجموعات أسئلة للطباعة أو المراجعة دون البدء من صفحة فارغة.
ربط البنود بالمخرجات
يبقى كل سؤال متصلاً بمخرج التعلم الذي يثبت تحققه.
دعم عمل التصحيح
استخدم مسارات الروبرك والدرجات حتى تتحول العلامات إلى أدلة لا أرقام معزولة.
رؤية الإنجاز بوضوح
اقرأ دليل المقرر بينما الفصل لا يزال جارياً.
يرى تقدمه في المقرر وسياق درجته.
يدعم الشعب المسندة إليه ضمن صلاحيات التصحيح والمساندة.
يمتلك التقييم والربط والتصحيح ومراجعة الدليل.
تراقب أدلة التعلم عبر المقررات والشعب.
رؤية المؤسسة
بالنسبة للمؤسسة، تصبح بيانات التعلم مباشرة.
يعطي أملو القيادات الأكاديمية رؤية حالية للشعب، وتحقيق المخرجات، وتقدم الطلبة، وجاهزية الأدلة دون انتظار تجميع يدوي في النهاية.
مؤشر التعلم المباشر AMLO Solution
أدلة المقررات عبر التدريس النشط.
إشارات الإنجاز تظهر مع وصول الدرجات.
الهيكل والمستخدمون والاستيراد والتقارير ومسارات الأدلة تبقى مرئية.
حل أملو يجعل الدليل مرئياً بينما التدريس لا يزال يحدث.